PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(PTK)
I.
JUDUL PTK
Contoh:
UPAYA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DISKRIPSI MELALUI STRATEGI POSTER
COMMENT PADA SISWA KELAS Xb MA MAARIF BALONG SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN
2010-2011
II. LATAR BELAKANG
MASALAH
ISI:
Alenia
I: idealita, yaitu kondisi yang seharusnya
diharapkan (no.2, 3, pada lk-1. Dirubah menjadi kalimat positif)
Contoh: teori
motivasi, minat, prestasi belajar, dst. (referensi min. 3 buku)
·
APA MOTIVASI (APA),
·
BAGAIMANA MOTIVASI ITU DALAM KONTEK PEMBELAJARAN (BAGAIMANA),
·
UNTUK APA MOTIVASI ITU DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN (UNTUK
APA)
------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
(alenia 1: idealita)
Alenia
II: Realita, yaitu kondisi yang terjadi di lapangan
(kondisi apa adanya) (no. 1, pada lk-1)
Contoh: dari
hasil pengamatan pada hari senin, tanggal 13 peb. 2011 pukul. 13.00 di kelas
ditemukan....)
------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
(alenia 2: Realita)
Alenia
III: kegelisahan akademik,
urgensi (arti penting) penelitian (mengapa masalah itu penting diteliti dan
pentingnya dilakukan tindakan).
Ketidakmampuan siswa/siswa kelas XIA untuk membaca al-qur’an pada
pembelajaran mata pelajaran qurdis adalah adalah masalah
yang layak dan urgen untuk diteliti dan
dicarikan solusi pemecahannya melalui tindakan nyata. Sebab jika tidak
dilakukan penelitian dan tindakan secara kongkrit akan berdampak pada penurunan
kualitas pembelajaran khususnya kemampuan siswa
dalam membaca al-qur’an (alenia 3)
Alenia
IV: menjelaskan
faktor-faktor penyebab terjadinya masalah, hipotesis-hipotesis tindakan yang
akan dilakukan serta menentukan satu hipotesis tindakan yang dianggap paling
tepat (no. 4, 5, dan 6 pada LK-1)
Pada poin 6,
beri referensi min. 3 buku
Faktor utama penyebab ketidakmampuan siswa-siswa kelas XA untuk membaca
al-qur’an adalah metode yang digunakan kurang tepat dan monoton serta
lingkungan belajar di kelas yang kurang kondusif. Secara
teoritik ada beberapa tindakan untuk
mengatasi permasalahan di atas, diantaranya adalah dengan menerapkan
metode iqra’[1], metode barqi[2], dan metode
ummi. Di antara ketiga metode di atas, menurut peneliti yang peling tepat adalah dengan menggunakan metode ummi.[3] Hal ini didasarkan pada_____dan ___ hasil
penelitian LKIS tahun 2010 yang menemukan 90 % metode ummi sangat efektif,
daripada metode lainnya [4]
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
(alenia 4)
Alenia
V: menuliskan judul
penelitian (no. 7 pada LK-1)
Berangkat dari
kerangka berfikir di atas, judul proposal penelitian tindakan kelas ini adalah -------------------------------------------------------------------------
(alenia 5)
III.
RUMUSAN MASALAH DAN CARA PEMECAHANNYA
Lihat
LK-2 pada kolom pengamatan:
Contoh:
1.
apakah penerapan strategi poster
comment dapat meningkatkan kerjasama
siswa dalam kegiatan menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb
semester gasal MA Maarif Balong tahun pelajaran 2010-2011?
2.
apakah penerapan strategi poster comment dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dalam
kegiatan menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb semester gasal
MA Maarif Balong tahun pelajaran 2010-2011?
IV.
TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1.
untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kerjasama siswa dalam kegiatan menulis paragraf pada
mata pelajaran b. Indo melalui penerapan strategi
poster comment siswa kelas Xb semester gasal MA Maarif Balong tahun
pelajaran 2010-2011?
2.
untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa dalam kegiatan menulis paragraf
pada mata pelajaran b. Indo melalui penerapan strategi
poster comment siswa kelas Xb semester gasal MA Maarif Balong tahun
pelajaran 2010-2011?
V.
KONTRIBUSI HASIL PENELITIAN KELAS
- Secara
Teoritis (Merujuk kepada poin 3 dan 6 pada lk-1)
Hasil
penelitian ini, secara teoritik memberikan diharapkan dapat memberikan
kontribusi terhadap:
1.
Pengembangan konsep ……….. (3)
2.
Pengembangan konsep ....... (6)
- Secara
Praktis (USER)
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada
(USER):
1.
Guru.
Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan rujukan awal
guru dalam meningkatkan ………..
2.
Kepala sekolah
Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan landasan awal kepala sekolah
dalam melakukan supervisi akademik kinerja guru……..
3.
Pengawas
Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan landasan awal pengawas dalam
melakukan supervisi akademik kinerja guru……..
VI.
LANDASAN TEORITIK, TELAAH HASIL PENELITIAN TERDAHULU,
KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS TINDAKAN
A.
Landasan Teoritik
1.
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
a.
Hakekat Menulis Paragraf
b.
Jenis-jenis Paragraf
1)
Jenis Paragraf berdasarkan bentuknya
2)
Jenis Paragraf berdasarkan Pengembangannya
3)
Jenis Paragraf berdasarkan kalimat Topik
c.
Unsur-unsur yang dibutuhkan dalam menulis
paragraf
d.
Cara mengembangkan paragraf
2.
STRATEGI POSTER COMMENT
a.
Definisi Strategi Poster Comment
b.
Karekteristik Strategi Poster Comment
c.
Langkah-langkah penggunaan Strategi Poster
Comment dalam kegiatan pembelajaran
d.
Kelebihan Strategi Poster Comment dalam
kegiatan pembelajaran
e.
Kekurangan Strategi Poster Comment dalam
kegiatan pembelajaran
B.
Telaah Hasil Penelitian Terdahulu (hal ini penting dilakukan agar peneliti mengetahui di mana posisi
penelitian di antara peneliti yang lain. Di samping itu untuk menghindari
terjadinya plagiat/duplikasi.
C.
Kerangka Berfikir
Berangkat dari landasan teori
dan hasil penelitian terdahulu di atas,
maka
1.
Jika strategi poster comment diterapkan,
maka dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam
kegiatan menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb semester gasal
MA Maarif Balong tahun pelajaran 2010-2011
2.
Jika strategi poster comment diterapkan,
maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam kegiatan menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb semester
gasal MA Maarif Balong tahun pelajaran 2010-2011
D.
Pengajuan Hipotesis Tindakan
1.
Penerapan strategi poster comment dapat meningkatkan kerjasama siswa
dalam kegiatan menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb semester
gasal MA Maarif Balong tahun pelajaran 2010-2011
2.
Penerapan strategi poster comment dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan
menulis paragraf pada mata pelajaran b. Indo kelas Xb semester gasal MA Maarif
Balong tahun pelajaran 2010-2011
VII. METODE PENELITIAN
A.
Objek Tindakan kelas
B.
Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian
Tindakan Kelas
C.
Variabel yang diamati
D. Prosedur
Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Per-Siklus (TABEL
LK-2 DIRASIKAN ATAU DIDESKRIPSIKAN)
1.
Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Kelas
2.
Pelaksanaan Tindakan Kelas
3.
Pengamatan Tindakan Kelas
4.
Refleksi
VIII. SISTEMATIKA PEMBAHASAN
(sistematika pembahasan berisi ”mengapa ditulis” dan bukan ”apa
yang ditulis)
IX.
OUTLINE DAFTAR ISI
X.
DAFTAR PUSTAKA
XI.
JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
XII.
RENCANA BIAYA
XIII. CURRICULUM
VITAE PENELITI
0 komentar:
Posting Komentar