RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERBASIS PTK

DI MIN LENGKONG

 Di susun oleh :

TRIJOKO PAMBUDI

NIM : 210609056

Jurusan Tarbiyah

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

(PGMI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) PONOROGO

2012

JUDUL PTK                        :    Upaya meningkatan Kemampuan mempraktekkan Shalat Sunah Rawatib dengan Metode Demontrasi pada Siswa Kelas III MIN Lengkong, Ponorogo Tahun Pelajaran 2012/2013

SATUAN PENDIDIKAN  :    MI Negeri Lengkong

MATA PELAJARAN         :    Fikih

KELAS/ SEMESTER         :    III / I

ALOKASI WAKTU           :    2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan)                            

       I.            STANDAR KOMPETENSI

1.      Mengenal shalat sunah rawatib.

    II.            KOMPETENSI DASAR

1.2  Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib.

 III.            INDIKATOR

1.2.1        Menyebutkan bilangan shalat sunah rawatib.

1.2.2        Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib.

1.2.3        Mempraktekkan shalat sunah rawatib.

 IV.            TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :        

1.      Peserta didik dapat menyebutkan bilangan shalat sunah rawatib.

2.      Peserta didik dapat menegetahui tata cara shalat sunah rawatib.

3.      Peserta didik dapat mempraktekkan shalat sunah rawatib .

    V.            MATERI

Jumlah bilangan shalat sunah rawatib.

Cara mempraktekkan shalat sunah rawatib.

 VI.            Metode

Demontrasi, ceramah, tanya jawab, penugasan, Reading eloud, shared reading.

VII.            TINDAKAN

Menerapkan strategi demontrasi.

VIII.            VARIABEL YANG DIAMATI

1.         Variabel proses

·           Keaktifan siswa

·           Kerja keras siswa

·           Kemampuan siswa

2.         Variabel hasil

Nilai hasil               : Praktek siswa ( urutan, bacaan, dan gerakan )        

 IX.            LANGKAH PEMBELAJARAN

Siklus 1

Kegiatan awal

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Metode/ Strategi	Sumber
2’ 2’ 3’ 2’	1.      Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a. 2.      Guru menanyakan kabar siswa dan mengabsennya. 3.      Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.Guru memberikan apersepsi dengan pertanyaan “ Anak- anak  siapa yang maih ingat apa pengertian shalat rawatib? Ada berapa macamnya shalat rawatib? 4.      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran: ·      Bilangan shalat sunah rawatib ·      Cara shalat sunah rawatib ·      Dan praktek shalat sunah rawatib.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam menjawab salam berdo’a. Guru mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan	Ceramah	Absen Buku paket Fikih MI kelas 3 semester I, Buku pedoman shalat sunah

Kegiatan Inti

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Strategi	Sumber
5’ 8’ 2’ 2’ 12’ 7’ 2’	1.      Guru membagikan hand out materi, dan meminta siswa untuk membaca dalam hati 2.      Guru menempelkan kertas plano yang sudah ditulisi peta konsep dipapan tulis 3.      Guru menjelaskan materi dengan bantuan peta konsep yang telah ditempelkan. 4.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami 5.      Guru menempelkan contoh gambar praktek shalat, dan guru meminta siswa untuk menanggapi gambar dipapan tulis. 6.      Guru menjelaskan tata cara shalat sunah rawatib sambil melihat gambar. 7.      Guru meminta beberapa siswa untuk maju kedepan, untuk mempraktekkan shalat sunah rawatib. 8.      Guru meminta siswa untuk bertanya tentang materi yang berkaitan dengan praktek yang belum dipahami.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam membaca materi. Guru mengamati keaktifan  siswa dalam mendengarkan penjelasan guru. Guru mengamati keaktifan siswa yang bertanya. Guru mengamati pemahaman siswa dalam mendengarkan penjelasan tentang materi cara shalat sunah rawatib. Guru mengamati kemampuan dan keberanian siswa  dalam mempraktekkan shalat sunah rawatib.	Shared reading Ceramah Tanya jawab Media gambar Ceramah Demontrasi	Hand out materi, Buku paket Fikih MI kelas 3 semester I, Buku pedoman shalat sunah, kertas plano, papan tulis, spidol, isolatip, gunting.

Kegiatan akhir

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Strategi	Sumber
3’ 10’ 3’ 2’	1.      Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 2.      Guru membagikan soal soal latihan dan meminta siswa untuk mengerjakan 3.      Guru memberikan motivasi kepada siswa siswa untuk  selalu belajar dan mempraktekkan shalat sunah rawatib di kehidupan sehari-hari. 4.      Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam membuat kesimpulan bersama guru. Guru mengamati kerja keras siswa dalam mengerjakan soal Guru mengamati keaktifan siswa dalam berdo’a dan menjawab salam	Ceramah Penugasan Ceramah	Buku paket fikih MI kelas 3 semester1, Buku pedoman shalat sunah Lembar soal

Siklus 11

Kegiatan awal

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Metode/ Strategi	Sumber
2’ 2’ 3’ 2’	5.      Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a. 6.      Guru menanyakan kabar siswa dan mengabsennya. 7.      Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.Guru memberikan apersepsi dengan pertanyaan “ Anak- anak  siapa yang maih ingat apa pengertian shalat rawatib? Ada berapa macamnya shalat rawatib? 8.      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran: ·      Bilangan shalat sunah rawatib ·      Cara shalat sunah rawatib ·      Dan praktek shalat sunah rawatib.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam menjawab salam berdo’a. Guru mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan	Ceramah	Absen Buku paket Fikih MI kelas 3 semester I, Buku pedoman shalat sunah

Kegiatan Inti

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Strategi	Sumber
5’ 8’ 2’ 2’ 12’ 7’ 2’	1.    Guru meminta siswa untuk membuka hand out materi yang telah dibagikan sebelumnya dan meminta siswa untuk mebaca. 2.    Guru menempelkan kertas plano yang sudah ditulisi peta konsep dipapan tulis 3.    Guru menjelaskan materi dengan bantuan peta konsep yang telah ditempelkan. 4.    Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami 5.     Guru menempelkan contoh gambar praktek shalat, dan guru meminta siswa untuk menanggapi gambar dipapan tulis. 6.      Guru menjelaskan tata cara shalat sunah rawatib sambil melihat gambar. 7.      Guru meminta beberapa siswa untuk maju kedepan, untuk mempraktekkan shalat sunah rawatib. 8.      Guru meminta siswa untuk bertanya tentang materi yang berkaitan dengan praktek yang belum dipahami.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam membaca materi. Guru mengamati keaktifan  siswa dalam mendengarkan penjelasan guru. Guru mengamati keaktifan siswa yang bertanya. Guru mengamati pemahaman siswa dalam mendengarkan penjelasan tentang materi cara shalat sunah rawatib. Guru mengamati kemampuan dan keberanian siswa  dalam mempraktekkan shalat sunah rawatib.	Reading eloud Ceramah Tanya jawab Ceramah Demontrasi	Hand out materi, Buku paket Fikih MI kelas 3 semester I, Buku pedoman shalat sunah, kertas plano, papan tulis, spidol, isolatip, gunting.

Kegiatan akhir

Waktu	Tindakan	Pengamatan	Strategi	Sumber
3’ 10’ 3’ 2’	1.     Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 2.     Guru membagikan soal soal latihan dan meminta siswa untuk mengerjakan 3.     Guru memberikan motivasi kepada siswa siswa untuk  selalu belajar dan mempraktekkan shalat sunah rawatib di kehidupan sehari-hari. 4.     Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam.	Guru mengamati keaktifan siswa dalam membuat kesimpulan bersam guru. Guru mengamati kerja keras siswa dalam mengerjakan soal Guru mengamati keaktifan siswa dalam berdo’a dan menjawab salam	Ceramah Penugasan Ceramah	Buku paket fikih MI kelas 3 semester1, Buku pedoman shalat sunah Lembar soal

    X.            SUMBER/ BAHAN/ALAT

Untuk menunjang pembelajaran diperlukan bahan- bahan sebagai berikut :

1.      Anis Tawnwir Hadi Pengantar fikih  jilid 2 untuk kelas 3MI, Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

2.      Drs A. Suad MZ, Buku pedoman shalat sunah

3.      Hand out materi

4.      Kertas plano

5.      Papan tulis

6.      Spidol

7.      Isolatip

8.      Gunting

9.      Lembar soal

 XI.            PENILAIAN

Indikator pencapaian materi	Jenis penilaian	Bentuk penilaian	Contoh instrumen
1.2.1        Menyebutkan bilangan shalat sunah rawatib. 1.2.2        Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib. 1.2.3        Mempraktekkan shalat sunah rawatib.	Tes tulis	Jawaban singkat	Shalat sunah rawatib dibagi menjadi . . . macam. Shalat rawatib lebih utama dikerjakan secara . . . Apakah gerakan shalat sunah rawatib sama dengan gerakan shalat fardu?

a.       Bentuk penilaian

·           Tes             :  tes tulis

·           Non tes      :  pengamatan, demontrasi

b.      Kriteria penilaian

·         Tes Tulis :

- Jawaban betul nilai 2

- Jawaban salah nilai 0

- Total nilai x 5 = ( 2 x 10 ) x 5 = 20 x 5 = 100

Pengamatan :

-   Jumlah Skor : kriteria pengamatan = 12 : 3 = 4

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan proses pembelajaran.

No	N A M A	Kemampuan Siswa dalam praktek												Skor
		Urutan				Baca				gerak
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	M. fakhrudin
2	M. Nur cholis
3	Siti qomariah
4	Yuliana
5	Angga Bayu
6	Arda Dwa Aprilia
7	Aprilian Nanda
8	Aprilian Nanda
9	Budi Nursamyu
10	Dwi Farihah. M
11	Ferlin Ratna M
12	Fahat Bagus Madana
13	Iwan Restu Andriansah
14	Islamudin
15	Muh. Rizki Nur
16	Meihua Ilin P
17	Muh Badrul Munir
18	Muh. Andriyan Amirul
19	Nur Asfina
20	Nur Shawatul Farhan
21	Nacha Amritta Putri N
22	Rahma Yugik Noviana
23	Siti Durotul Rohman
24	Vivien Putri K
25	Yoga Nur Rahman
26	Wiwin Hariati
	Jumlah Skor

Keterangan :

4. Sangat baik             3. Baik             2. Cukup         1. Kurang

·  Tes tulis

No	Nama	Butiran soal										Jumlah betul	Nilai	ket
		Jawaban singkat
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	M. fakhrudin	1	1	1	0	1	0	0	1	1	1	7	70
2	M. Nur cholis	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	7	79
03	Siti qomariah	1	0	1	1	1	1	1	0	0	0	7	70
4	Yuliana	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	7	70
5	Angga Bayu	0	1	1	1	1	0	0	1	1	0	6	60
6	Arda Dwa Aprilia	1	1	0	0	0	1	1	1	1	1	7	70
7	Alfian Wahyu Hidayah	1	1	0	1	1	1	1	0	1	0	7	70
8	Aprilian Nanda	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10	100
9	Budi Nursamyu	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	8	80
10	Dwi Farihah. M	1	1	1	1	0	1	0	1	1	1	8	80
11	Ferlin Ratna M	1	1	1	1	0	1	0	1	1	0	7	70
12	Fahat Bagus Madana	1	1	0	0	1	1	1	1	0	1	7	70
13	Iwan Restu Andriansah	0	0	1	1	1	1	0	1	1	1	7	70
14	Islamudin	0	1	0	1	1	1	1	1	1	1	8	80
15	Muh. Rizki Nur	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10	100
16	Meihua Ilin P	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	9	90
17	Muh Badrul Munir	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	8	80
18	Muh. Andriyan Amirul	1	1	1	0	1	1	0	1	0	1	7	70
19	Nur Asfina	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	9	90
20	Nur Shawatul Farhan	1	1	1	1	0	0	1	1	1	1	8	80
21	Nacha Amritta Putri N	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	9	90
22	Rahma Yugik Noviana	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	8	80
23	Siti Durotul Rohman	1	0	1	0	1	1	1	1	1	0	7	70
24	Vivien Putri K	1	1	1	0	1	1	1	1	1	0	8	80
25	Yoga Nur Rahman	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	9	90
26	Wiwin Hariati	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	7	70

 Keterangan :

·         Jika jawaban betul nilai 2

·         Jika jawaban salah nilai 0

·         Jadi jika jawaban betul semua : 5 X 2 = 10 X 10 = 100

A  =  91 - 100 ( Sangat baik )

B  =  81 -  85 ( Baik )

C  =  71 -  80  ( Cukup )

D  =         70  ( Kurang )

XII.            LAMPIRAN

1.         Hand Out materi

2.         Media

3.         Soal evaluasi

4.         Jawaban evaluasi

                                                            Ponorogo 29 september 2012

Guru Pamong                                                              Mahasiswa                                                                 

                                                                                   

Drs. Sri Rohmatun.S.Pd                                                       Trijoko Pambudi

Nip : 196901171997032001                                                   Nim: 210609056